以下三種情境，可點選查看建議～
- 題目太長了或是太複雜，所以選擇性逃避
- 題目超出自己的負荷範圍，導致惡性循環
- 看到題目想太多，有一萬個為什麼
- 題目太長了、太複雜，所以選擇性逃避
根據大考中心的資料可以發現，考題分為六種形式，除了基本概念及運算之外，另外四種包括閱讀與表達能力試題、連結能力試題、推理能力試題、解決問題的能力試題。以下引用大考中心對於此四種題型的詳細說明：
(1) 閱讀與表達能力試題
能讀懂題目，並以數學語言表達題目的涵意及解題的過程。
這類題目主要考閱讀能力，概念有時非常簡單，不過考生須有閱讀耐心方能看懂題目。(2) 連結能力試題
能融會貫通數學中不同單元的概念，或連結數學以外其他學科知識或生活經驗。
這類題目需要一些生活常識，不過閱讀理解能力依舊是拿分關鍵。(3) 推理能力試題
能應用數學模型與邏輯思考進行正確的推理；能呈現關係表示問題內涵。
這類題目通常用到不只一個概念，牽扯到概念的連貫與整合，需要一定的推理能力。(4) 解決問題的能力試題
能應用數學知識、選擇有效策略及推理能力解決問題，並能檢驗結
果的合理性與正確性。
這類情境題通常需要有閱讀能力、生活常識、邏輯推理三種能力整合，可以說是挑戰最大的。看到以上題目就會發現，現在考題考的概念不一定難，但是閱讀理解的能力以及耐心是關鍵，建議從日常培養解題的SOP，將長篇大論的題目解剖，找到下手的地方。
解題SOP：標重點、畫圖形、算答案
由類似前面大考中心的試題來示範：
Step 1: 標重點
Step 2: 畫圖形
根據題目給的背景資訊，繪製圖表，梳理邏輯。
Step 3: 算答案
同學如果看不懂算式，可以看下面的影片解題，老師這幾年教書陸陸續續把解題過程放到Youtube，目前訂閱人次為1600，觀看次數累積到190萬，高職、高中的題目都有，希望對同學有幫助～
（不過下面影片範例的數字跟原題目有點不同，不過慨念跟算式是相同的）
2. 題目超出自己的負荷範圍，導致惡性循環
題本不用好高騖遠寫太難的，如果你發現題本有一半題目你都不會寫可以考慮換本，因為繼續寫下去有兩種可能，第一是你越寫越進步發現數學的奧秘，第二是你越寫越挫敗覺得自己數學真爛，第一種發生的機率大概1%，第二種則是剩下的99%。
因此挑選符合自己程度的題本很重要，你有60–70%的把握就差不多是適合你的難度，畢竟太簡單也容易過得太安逸。
我之前有一個學生是認真苦讀型，對數學沒有什麼天份，因為學校老師買的題本都偏難，導致他越寫越挫敗，甚至有點病急亂投醫，斷斷續續寫了四五本，但是一本都沒寫完！也因為錯很多，導致不太敢訂正，只能一直寫一直寫然後說服自己下次會更好，他本來至少有13/14級分的程度，但是最後學測考了11級分。題本除了符合自己的程度之外，也建議不求多，但求扎實，寧可專注一兩本踏實的寫完、訂正完，也不要買了好多本都只寫一點點。
3. 看到題目想太多，有一萬個為什麼
個人覺得這種情形普遍好發於社會組，同學們在看到題目之後會把題目想得非常複雜，也許是因為社會組偏重擴散思維，但是數學偏向聚斂性思考，有時候直覺想到的就是題目的意思，沒有那麼多可是…如果…，老師自己的女兒就是這種情形的最佳代表。
根據過去教女兒的經驗，陪伴這樣的小孩讀數學的關鍵是——要仔細跟他解釋為什麼，不要敷衍他。他們就是會有一萬個為什麼的小孩，必須從源頭的理解為什麼，才有辦法跟上你接下來所講的思考邏輯；他們就是那種會鑽牛角尖的學生，若想避免他們因鑽牛角尖的緣故無法答題的話，就是讓他們鑽到底！直到鑽不進去他們就出來了。
這類同學真的比較吃虧，只能建議你們多纏著老師問問題，直到弄懂為止，往後算題目才不會頻頻卡關。否則你就會發現一樣的題目，你這次有算對，下次不一定對，因為卡到的點沒有疏通，每次的思維邏輯都會為你帶來不一樣的結果。
這種學生其實會需要相較個人化的教學，因為他們的問題天馬行空，卡到的地方很多時候是老師們已經理所當然這樣認為的觀念，一時之間還真不知道怎麼跟他們解釋。然而學習方法沒有標準答案，以上陳權老師只是分享經驗給同學們。因為除了勤奮苦讀之外，若能抓到一些小技巧、看見自己的學習盲點，學習成績進步的漲幅可能比你跨年夜堅守崗位來得有效。
希望這些學長姐走過的冤旺路能夠讓你們升學的路上輕鬆快樂一點，不管怎樣的學習方式，只要不會引起反感就是好的。
數學在將來就學甚或是職場、轉換跑道都可能突然對你的人生至關重要，只要做到不要放棄他，就有無限可能了！
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